Презрение двух Антонов и одного Зиновия.

Есть отдельная тема: презрение двух Антонов (Чехова и Макаренко) к расхожей российской интеллигенции.

Чехов и Макаренко тоже были из интеллигенции, но не из расхожей.

Некрасов и Маяковский тоже были из интеллигенции, но не из расхожей.

К когорте расхожей российской интеллигенции относились А.М. Горький и С.Я. Маршак.

И апофеозом пошлости расхожей российской интеллигенции стала и осталась - свистопляска вокруг "Республики Шкид".

Вообще бузовая Шкид так выделялась среди интернатных учреждений СССР, как, кажется, в 18-м веке бузовая Польша выделялась среди европейских государств,

и это не шло на пользу ни Польше, ни Шкид.

Впрочем, беру обратно указанную аналогию: Польша и Шкид:

она хромает.

Но не беру обратно Чехова, Макаренко и моё глубочайшее презрение к расхожей российской интеллигенции, что столь засвистоплятничалась по поводу и вокруг "Республики Шкид"...

Из: http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc : 1925 год. Конец Шкиды.

[...]

Вечером в спальне дежурила Эланлюм. Красное лицо её сияло едва скрытым довольством. Она удивлялась внезапному усмирению воспитанников и теперь старалась еще больше нажимать на них.

Все уже лежали по кроватям. Только в боковой, первой спальне сидел, прислонившись спиной к подушкам, Аксенка. Несколько дней тому назад, отчаявшись в жизни, он решил повеситься. Ребята полузадушенным вынули его из петли; он остался жив, но спать лежа уже не мог: мешала и болела вывихнутая шея. Эланлюм об этом не знала, а поэтому без разговоров просто столкнула в постель шкидца и, выходя, даже не слышала, как тот заплакал от боли. Но лежавший рядом Лапа возмущенно и дико свистнул. От свиста задребезжали стекла и звякнула лампа. Немка метнулась обратно, а во второй и третьей спальне засвистало уже несколько человек...

Заухали кровати, заляскали по железу палки, загудел от стукота пол. Немка бросилась к выходу, в неё пустили поленом.

--
Стр.243

Она споткнулась, ухватилась за дверь и жалобно вскрикнула:

— Мальчики, мальчики!..

Несколько подушек разом заставили её замолчать; она вывалилась наружу из спальни, оставив на полу свой золотистый шиньон.

— Бей!.. Бей их...

— Крой!..

— Лупи!..

Одеяла и матрацы летят долой; у дверей вырастает баррикада из кроватей. Гремят из угла в угол с силой пущенные плевательницы... Гаснет свет... Слышен шум и вой из нижней спальни. Слышен истошный и долгий крик. Это бьют поленьями, закрутив в одеяла, Киру.

— Бей!.. Бей их!..

— Крой!..

— Лупи!..

Дергается заваленная дверь... Полураздетый Викниксор с парой подоспевших халдеев пробуют открыть её.

— Сифилитик! — визжит кто-то в темноте и бьет по кроватям железной палкой. — Вот я сейчас с корнем выверну всю нечисть, ты у меня не захочешь!..

— Эй, Элла, шмара! — хором под всеобщий хохот надрываются заложники. — Иди сюда! Мы тебя здесь прочистим, на особом положении!

— Понизим разрядом!..

— Ха-ха-ха!..

— Хи-хи-хи!..

— Бей!.. Бей их!..

— Крой!..

— Лупи!..

— Сиф-фи-ли-тик!..

Арбуз напяливает немкин шиньон и, размахивая дубиной, носится по спальням. В темноте кривляются, ломаются, свистят белые тени. Вылетают только-что вставленные окна... Гремят выстрелы самодельных

--
Стр.244

шпалеров; сверкает огонь; дым прямо на полу зажженного костра застилает комнату и клубами уносится прочь, в разбитые окна... От шума и выстрелов глохнет в ушах...

Внизу на улице собирается толпа...

Из остановившегося трамвая выскакивают люди...

Бегут, громко стуча сапогами, дворники...

Вой и свист наверху усиливается. Это взломали наконец двери и ворвались в спальню халдеи. Но трещат и несутся по воздуху поленья; несутся, рассыпая песок, плевательницы; залпами гремят выстрелы; кричит и падает, схватившись за лицо, Селезнев. Сашкец выбегает за дверь; за ним выскакивает Викниксор.

— Скорей! — кричит он: — скорей в учительскую!.. Звоните в милицию, иначе всё погибло...

Но и внизу крик и грохот встречают их. Коридор завален шкафами, а сверху летят поленья, и гулко падают, кирпичи. И надо бежать еще дальше, вниз, под лестницу.

И Викниксор понимает, что им ничего не остается больше делать, как отсиживаться и ждать подмоги. И еще он понимает, что это наступил конец.

[...]

ZT. Учреждения для юных, - обычная ли школа, детский ли дом, общежитие ли ПТУ, воинская ли часть, пионерский ли лагерь и разное прочее, - да, учреждения для юных могут иметь воспитательное влияние/значение, могут иметь нейтральное влияние/значение, но могут иметь и развращающее влияние/значение. И по роману П. Ольховского и К. Евстафьева "Последняя гимназия" ( http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc ) мы видим, что Шкида как учреждение для юных с годами точно эволюционировала от не чётко-ясно чего к (!) чётко-ясно чему: к кошмарно развращающему влиянию/значению. - "Школа Достоевского, / Стерва сволочная. / Научила воровать / От родного края..." ( © К. Евстафьев ).

Обман со времен А.М. Горького и С.Я. Маршака.

Самуил Яковлевич Маршак и Яша Хант ( http://jacob-hunt.livejournal.com/4001.html?page=3#comments ): "Шкида хоть кого исправит!".

Из интернета. –

С.У. Дикаев D> , Санкт-Петербургский университет МВД. –

D> .. Все опрошенные считали наличие в УК [ Уголовном кодексе ] цели исправления осужденных "глупостью". И с ними трудно не согласиться, если учитывать, что ст. 9-я УИК [Уголовно-исправительного кодекса] как основное средство исправления прямо предусматривает общественно-полезный

[ ZT. осмысленный, рыночно-производительный, дающий и реальный доход учреждению, и реальный заработок работающим ]

D> труд,

D> а абсолютное большинство осужденных в период отбывания наказания не работает.

D> Осужденные не работают не потому, что не хотят, а потому, что государство

[ ZT. и превозносимая нашей поганой жёлтой интеллигенцией пресловутая Шкида http://zt1.narod.ru/doc/shkid-uh.doc ]

D> не обеспечивает их работой.

D> При этом основная масса осужденных – физически трудоспособное население, желающее

[ ZT. и а) восполнять ранее упущенное в школьной учебе, и б) ]

D> трудиться и зарабатывать деньги, содержать родных и близких на воле, что, несомненно, способствовало бы сохранению их социально-полезных связей.

D> Если не работает основное средство исправления ..

[ ZT. осмысленный, рыночно-производительный, дающий и реальный доход учреждению, и реальный заработок работающим ]

D> Если не работает основное средство исправления, значит, и речи не может быть об исправлении вообще.

D> Соответственно цель исправления осужденных

[ ZT. и в "исправительных" ( без указанного ) учреждениях для зэков, и в былой убогой Викниксоровской Шкиде http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc ]

D> Соответственно цель исправления .. есть [ и в Викниксоровской Шкиде было ] ни что иное, как [ ZT. погано .. - со времён Алексея Максимовича Горького и Самуила Яковлевича Маршака .. – погано превозносимый нашей поганой же жёлтой интеллигенцией ] ОБМАН ..

Рейснер Михаил Андреевич (1868-08.08.1928). Марксист (ленинист) и фрейдист одновременно. То, что М.А. Рейснер принимал у пресловуто умничающего фрейдизма + близкого к тому - ужасная, но типичная для жёлтой интеллигенции = завзятая глупость = мура полная и вредная. Такой .. (пресловуто умнячищий фрейдизм и близкое к тому) .. Такой мурой была в некоторой степени засорена голова Н.К. Крупской. Такой .. (пресловуто умнячищий фрейдизм и близкое к тому) .. Такой мурой была в значительной степени засорена голова пресловуто умничавшего дурака из дураков Викниксора.

Культы Христа и Викниксора, параллель.

From http://bolshoyforum.org/forum/index.php?topic=84732.msg1429563#msg1429563

В несколько десятилетней схеме создания культа Викниксора и культа его же (этого пресловутого Викниксора) Шкиды мы легко узнаём схему создания культа Иисуса Христа и его же (этого пресловутого Иисуса Христа) секты.

Но если создатели культа Иисуса Христа не лишь замалчивали апокрифы о Христе, но старались тотально физически уничтожать эти апокрифы, то создатели культа Викниксора только лишь замалчивали апокрифическую "Последнюю гимназию" Павла Ольховского и Константина Евстафьева ( http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc ).

Да, им бы, создателям культа Викниксора и его Шкиды, им бы надо было бы физически уничтожать все экземпляры "Последней гимназии" во всех библиотечных хранилищах в СССР и за границей.

А они этого не делали.

Раззявы!

Плохо Самуил Яковлевич Маршак, плохо Леонид Пантелеев, плохо Любовь Кабо, плохо вся эта Ко, плохо и сам Викниксор, как один из "тружеников" создания культа самого себя, да, плохо все эти господа учились у хрЮстиан первых нескольких веков этого самого хрЮстианства.

Двоечники!

Впрочем, может быть ещё и не поздно? - Апокриф "Последняя гимназия" во всех библиотечных хранилищах уничтожить, мои, ZT, соответствующие публикации в интернете хакерски тщательнейше тоже уничтожить, а потом ввести Святую Инквизицию, готовую любого, кто скажет что-нибудь не то о Викниксоре, послать на костёр...

Аве, Викниксор, Аве Шкида...

Превознося, хваля, ликуя .. (Александр Безыменский)

Как Шкид продвигала в массы имя Достоевского ..

ZT. В "Прекрасный памятник" ("Правда" 20.07.1936) А.С. Макаренко писал: ".. В течении всех девяти лет коммуна [им. Ф.Э. Дзержиского] не знала провалов, не знала разложения или упадка энергии, ни одного дня в её истории не было такого, когда имя Ф.Э. Дзержинского звучало бы укором .." (т.4 М.1984 с.22).

ZT. Благодаря же "суворовской" деятельности Викниксора в 1920-е имя Ф.М. Достоевского близ Обводного канала и Калинкинова моста широко и нарицательно звучало в рядах местных обывателей: –

"Республика Шкид", из гл. "Содом и Гоморра" .. Рынок Покровский, уличные торговки беспатентные трепетали от дерзких мальчишеских налетов. Это в те дни пела обводненская шпана песню:

С Достоевского ухрял
И по лавочкам шманал...
На Английском у Покровки
Стоят бабы, две торговки,
И ругают напропад
Достоевских всех ребят ..

Поклонники Ф.И. Достоевского ..

( Я, ZT, к ним не принадлежу, см. моё http://zt1.narod.ru/dost_4.htm )

Поклонники Ф.И. Достоевского должны быть особенно признательны Викниксору и его Шкиде за указанный в 1920-е годы способ продвижения в ряды обывателей имени Ф.М. Достоевского...

http://bolshoyforum.org/forum/index.php?topic=95093.0
Вологодская мужская гимназия – 1902 хоть кого исправит! © С.Я. Маршак, © Викниксор.

К восхищению "Республикой Шкид" с ясель и детсада...

http://jacob-hunt.livejournal.com/3101.html Яша Хант> Почему занимаюсь сайтом Республики Шкид ?? Понимаешь - я пытался делать сайт и про контр-страйк и про человека-паука, но это оказались абсолютно нерентабельные проекты.

ZT. То есть туда не налетят "стаи мух"? = будет малопосещаемость? = не придут и рекламо-датели со их денежками?

Яша Хант> В Республике Шкид я не сомневаюсь.

ZT. Так образовался интернет-храм восхваления "Республики Шкид". И боже: сколько налетело к Яше Ханту мух с декларациями типа:

> "Да я ещё грудным ребенком с восторгом прочел "Республику Шкид".

> "А я еще раньше – в утробе матери".

> "А я вообще ещё более!"

Превознося, хваля, ликуя – ты в праве о Коране Мухаммада, о "Марксизм и вопросы языкознания" т. И.В. Сталина, о "Малой земле" Л.И. Брежнева, о "Республике Шкид" Г. Белых и Л. Пантелеева выдать на гора одно лишь мненье – "Аллилуйя!", одну лишь "мысль" – ура!, ура! (Александр Безыменский").

И наоборот: с начала перестройки спущено свыше, что А.С. Макаренко – сталинист и всё такое, и тут же зажужжало масса мух с декларациями типа:

> "Да я еще в яслях дочел до половины и с отвращением отбросил "Марш 30 года".

21 Jul 1999 fidonet
NG>> в отличие от Христа, который не иначе неграмотным был.
IL> Иисус был очень грамотным, Писание Он знал еще в детстве так, что книжники удивлялись...
SR> А я через 3 недели после рождения прочитал "Войну и мир". Я круче.

Последняя гимназия = Шкид – тело без костей.

ZT. http://zt1.narod.ru/doc/klir-1951.doc { Осипов Александр Александрович 1911-1967, 1951: Клир от пят, до макушки. } .. Армия учит нас, что без кадрового младшего командного состава командиры - как без рук, а бойцы - как тело без костей .. ZT. По Колонии и Коммуне А.С. Макаренко и по манеру армейских подразделений: учителя и штатные воспитатели – это подобие офицерской состав, а нужен ещё и сержантский состав из личного состава подопечных подростков и юношей. Ибо: даже при хорошем "офицерском составе" - без "сержантского состава" из самих учеников-воспитанников - педагогическое учреждение – как тело без костей. ZT. Такие структурные образования скорее всего были и есть в кадетских корпусах, но, - в исто-значенном виде и смысле, - их веками не было в рутинных учебных заведениях, включая, конечно, и заскорузлую старорежимную Шкиду = "школу Достоевского, стерву сволочную" ( © Константин Евстафьев http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc ).

Шкида почти всегда = почти постоянно была суть не воспитательное учреждение, а воровская малина, причём, по главе "Содом и Гоморра" в "Республике Шкид" и по http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc, - воровская малина, опасная даже для всего города Ленинграда.

Безусловно пресловутую "Республику Шкид" следует отнести к типу заскорузлой старорежимной школы...

О видах круговой поруки.

Комментарий к главе "Содом и Гоморра" в "Республике Шкид" (1927 г.) и к роману П. Ольховского и К. Евстафьева "Последняя гимназия" (1930 г.) http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc -

Круговая порука не боязни наказания всей группы (звена, отряда, бригады, ученического класса) - из-за отдельных типиков, а. -

1) Круговая порука нежелания уронения чести = уронения реноме группы (звена, отряда, бригады, ученического класса) в учреждении - из-за отдельных типиков в них.
2) Круговая порука нежелания уронения чести = уронения реноме всего учреждения - из-за отдельных типиков.
Вариант такого в http://zt1.narod.ru/doc/bryuhvck.doc

В учреждении может господствовать блатная круговая порука: "бить легавых!" и/или тому подобное.
Тогда это не воспитательное учреждение, а воровская малина и/или тому подобное.

В учреждении может быть установлена круговая порука наказания со стороны администрации всей группы (звена, отряда, бригады, ученического класса) - из-за отдельных в них типиков.
Такое "к лицу" не педагогическому учреждению, а тюрьме и/или строгорежимному лагерю с колючей проволкой и стрелками по углам.

И только круговая порука нежелания уронения чести = уронения реноме группы (звена, отряда, бригады, ученического класса) в учреждении из-за отдельных типиков в них
И
круговая порука нежелания уронения чести = уронения реноме всего учреждения из-за отдельных типиков, -
только такое – к лицу действительно педагогическому = действительно воспитательному = действительно макаренковскому учреждению!

Но в Шкиде 1920-25 годов чаще всего господствовала блатная круговая порука: "бить легавых!" и/или тому подобное.

Значит Шкида почти всегда = почти постоянно была суть не воспитательное учреждение, а воровская малина, причём, по главе "Содом и Гоморра" в "Республике Шкид" и по http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc - воровская малина, опасная даже для всего города Ленинград.

"Суворовец" Викниксор – дурень полный.

Эмоциональное, а значит формирующее, бытие подростка там, где нет скуки, но где есть цепь (система) событий, где есть цепь (система) лиц, где нет голодности, но есть у ребят карманные деньги.

Если это имеется в семье – то тогда именно семья – эмоциональное, а значит формирующее, бытие подростка.

Если в семье указанного нет, то эмоциональным, а значит формирующим, бытием подростка станет улица.

Викниксор предложил ребятам 10 учебных уроков в день.

Во-первых, это не адекватно просто природе подростка.

Если подросток увлечен каким-то учебным предметом, то он может им заниматься не 10, а даже 12 часов в день.

Но в общем-то случае 10 учебных уроков в день у Викниксора в Шкиде – это чёрт знает непедагогическое что.

Викниксор должен был стараться обеспечить ребятам 1) не скуку, 2) не голодность, 3) карманные деньги.

А он (Викниксор) предлагал им 10 учебных уроков в день.

Дурень он полный - этот ваш "суворовец" Викниксор...

"Олимпийцы" и Викниксор в 1923 и 1924 гг.

Из Интернета. Любовь Рафаиловна Кабо. Жил на свете учитель. М.: Знание, 1970 –
[...]
Два документа, лежащие в архиве рядом. [...]
"УДОСТОВЕРЕНИЕ /22/V—1923 года
Петроградский губернский отдел
народного образования,
подотдел правовой защиты
несовершеннолетних

[ ZT.
Л. Кабо, увы, не указывает архивный адрес ниже ею цитируемых двух документов. Может быть я, ZT, буду искать на Шпалерная 34 эту архивную папку, а может быть не буду... ]

Дано сие школе социально-индивидуального воспитания имени Достоевского на предмет соискания шефства в том, что названная школа по постановке учебно-воспитательного дела является одной из лучших... что педагогический состав ее не удовлетворяется достигнутыми результатами, но ищет новых методов воспитания и преподавания, пробивая новые в этом отношении пути, что названная школа, всегда стойко боровшаяся в лице служащих и воспитанников со всеми трудностями и невзгодами переживаемого времени, вполне заслуживает помощи и покровительства со стороны пролетарских учреждений Петрограда.
Завподотделом правовой защиты Князева
Секретарь Всеволодова"
И другой документ, лежащий с первым рядом и отмеченный едва ли не тем же числом, — протокол заседания малой коллегии ОНО, на котором заведующему школой имени Достоевского ставилось в вину и то, что на уроках выводились отметки, — "совсем как в старой гимназии", — и, то, что он, наверное, подобрал "безусловно рабский коллектив", если работа его не вызывает у педагогов Шкиды каких бы то ни было возражений, — заседание, которое выносит в конце концов следующее решение:
"1. Общая обстановка для работы в школе крайне тяжела;
2. Хозяйственная сторона неправильна;
3. Постановка учебной части не на высоте;
4. Систему воспитания считать нецелесообразной…".
[...]

С http://magazines.russ.ru/zvezda/2008/3/sh14.html Викниксор Риве Ильиничне Шендеровой. - .. Жена Зиновьева [ ZT. Злата Ионовна Лилина 1882-1929 ] поддерживала ШКИДу ..

Из: http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc

Стр.179

"Ребята... [ZT. сноска от авторов] С подлинного. [ZT. письмо Иошки, то есть Ионина]

"Случилось ужасное, случилось то, чего мы совсем не ожидали, — случилось предательство; нас обманули самым подлыми и отвратительным способом, как только могут обманывать халдеи. Обманули, заранее сговорившись и обставив всё дело так, чтобы мы и не подозревали мышеловки.

"В город мы приехали уже вечером, переночевали в Шкиде, — утром подправились, почистились и пошли в Губоно. Нас там ждали. Начать с того, что первый, кто нам попался по дороге, был Викниксор. Он шел от заведующей и улыбался... Увидел нас и пробурчал: "Вас ждут".

"Заведующая [ ZT. Безусловно - Е.В. Князева ] ждала, посадила нас, взяла в руки ультиматум, что мы послали Викниксору, и долго, и много говорила. Нам запомнились следующие определения: "хулиганство", "распущенность", "безнравственность", "недисциплинированность", "подрыв", "мальчишество". Говорила, повторяя, долго, до тех пор, пока Сашка [Павел Ольховский], не завертевшись на стуле, не заорал: "хватит".

"Ну-с, началось обсуждение... Мы говорили: "жить невозможно", она — "недисциплинированность"; говорим: "произвол", она — "распущенность", говорим: "тюрьма", она — "мальчишество"; так мило беседуем, вдруг открывается дверь, высовывается Викниксор и пальцем манит заведующую. Вышла. Говорят что-то, долго говорят.

"Кубышка, конечно, стал по кабинету, по столу шманать и нашел бумажку: "Прошу перевести в Лавру Федорова Георгия и Корницкого Владимира. Основание — воровство и хулиганство..." Не успели мы как следует сообразить, возвращается заведующая, говорит: "Дело для меня ясно теперь, так что в общем меры пресечения, предложенные Виктором Николаевичем, я должна утвердить". [...]

ZT. Как кажется, каких-то особых педагогических разногласий между "олимпийцами" З.И. Лилиной и Е.В. Князевой с одной стороны и Викниксором со стороны другой на 1924 год не было, и он (Викниксор) был уволен из Шкиды в 1925 г. только потому, что тогда его питомцы окончательно разгромили и подожгли Шкиду (см. последние главы у Ольховского с Евстафьевым).

История педагогики (статьи, книги, диссертации в ней) - это завзятые акафисты = хвалебные песнопения вокруг выбранных исторических имен или учреждений. Так, во всяком случае, на 100% случилось с Викниксором и Шкидой.

Ещё об акафистах. Школа Достоевского, стерва сволочная ..

"Республика Шкид", гл. "Содом и Гоморра", фрагменты с пропусками. – .. Викниксор уехал в Москву на какой-то съезд работников соцвоса .. Случилось ещё - ушли в отпуск лучшие халдеи - Косталмед и Алникпоп. Эланлюм растерялась .. Пошло безудержное воровство. Крали полотенца, одеяла, ботинки .. Как-то пришел к Пантелееву Голый барин .. - Боюсь я, Ленька, - сказал он. - Наши налет на "Скороход" готовят, надо сторожа убить... Ей-богу... Мне убивать... Бледнел гимназистик Голенький, рассказывая .. Но Гужбан не остыл. Сделав дело, он принимался за другое. Покончив с ПЕПО, вывез стекла из аптекарского магазина, срезал в школьных уборных фановые свинцовые трубы. Однажды ночью пропали в Шкиде все лампочки электрические - осрамовские, светлановские и ди-визорные - длинные, как снаряды трехдюймового орудия. Зараза распространялась по всей Шкиде. Рынок Покровский, уличные торговки беспатентные трепетали от дерзких мальчишеских налетов. Это в те дни пела обводненская шпана песню:

С Достоевского ухрял
И по лавочкам шманал...
На Английском у Покровки
Стоят бабы, две торговки,
И ругают напропад
Достоевских всех ребят ..

ZT. Но, как показано в "Последней гимназии" http://zt1.narod.ru/doc/olyhovsk.doc , для повального воровства в Шкиде вовсе не требовалось отсутствие Викниксора с Косталмедом и Алникпопом. –

Школа Достоевского,
Стерва сволочная.
Научила воровать
От родного края...

ZT. Поэтому-то дирижируемый Самуилом Яковлевичем Маршаком (1887–1964) обширный хор из лидеров нашей пошлой интеллигенции десятки лет с энтузиазмом распевал акафист: "Шкида хоть кого исправит!".

ZT. Кстати, в РШ, в главке "Эпилог, написанный в 1926 году" эта фразка имеет такой вид: "Шкида хоть кого изменит".

ZT. Точно изменит. Пришел в Шкид без привычки к разнузданному воровству, а в Шкиде такую привычку "благоприобретаешь". -

Школа Достоевского,
Стерва сволочная.
Научит воровать
От родного края...